Горы-Горецкий земледельческий институт

Перейти к: навигация, поиск

14 ноября 1836 г. был учрежден Комитет об усовершенствовании земледелия в России, которому поручили открыть сельско-хозяйственное учебное заведение с опытным участком в средней полосе России. В поисках места для земледельческой школы летом 1835 г. комитет через Министерство финансов командировал агронома Р. Штейгера и чиновника А. Завадовского для обследования казенных имений Могилевской губернии и возможности их приспособления для земледельческой школы. Для этой цели ими было выбрано Горы-Горецкое казенное имение в Оршанском уезде, которое тогда насчитывало местечки Горы и Горки, 18 фольварков, 108 деревень и крупнейшую полотняную фабрику. На основании отчета ревизоров от 12 октября 1835 г. в Министерстве финансов были разработаны положение, проект и план устройства школы. 11 апреля 1836 г. члены Комитета одобрили предложенное положение о создании Горы-Горецкой земледельческой школы. 24 апреля 1836 г. Государственный совет утвердил это решение Комитета2. 23 ноября 1836 г. Министерство финансов назначило Высочайшую комиссию для постройки зданий Горы-Горецкой земледельческой школы. Главой Комиссии являлся председатель, а членами состояли правительственный чиновник, агроном, управляющий имением, архитектор 3. Строительство зданий школы завершилось в 1840 г. и 15 августа земледельческая школа была открыта4. Одновременно со строительством Горы-Горецкой земледельческой школы для нее подбирался учебно-административный персонал и набирались учащиеся.

Горы-Горецкая земледельческая школа находилась в непосредственном ведении Министерства финансов и управлялась Конторой — административным органом самой школы и школьного имения. Контора состояла из директора, профессора агрономии и главного надзирателя. Директор школы наблюдал за учебно-воспитательным процессом, профессор агрономии был в то же время инспектором и следил за успеваемостью учащихся. Третий член Конторы — главный надзиратель — был полицейской властью: он следил за порядком в школе и за поведением учащихся. При Конторе не полагалось учебно-научного коллегиального органа в виде совета или совещания, хотя по штату Горы-Горецкой земледельческой школе полагалось 9 педагогов (профессор, 2 адъюнкт профессора, 4 учителя по грамматике, арифметике и чистописанию, геодезист и законоучитель), а также 3 межевщика для обучения, практическому межеванию и рисованию.

Школа делилась на два разряда: первый — младший, с трех-летним сроком обучения, готовил ученых управителей и их помощников; второй — старший, с двухлетним сроком обучения, готовил агрономов-практиков для управления крупными имениями.

Прием учащихся объявлялся только в первый разряд, куда принимались подростки от 16 до 20 лет разных сословий: дворян, духовных лиц, купцов, мещан и крестьян казенных и помещичьих. От поступающих требовались самые элементарные знания. В течение трех лет обучения в первом разряде учащиеся должны были изучать подготовительные и специальные сельскохозяйственные предметы и выполнять практические работы. Из подготовительных предметов изучались грамматика и Закон Божий.

По характеру общеобразовательных предметов и по элементарности технических сельскохозяйственных знаний первый, младший разряд, который должен был выпускать «земледельческих учеников» главным образом из крестьян, был, в сущности низшей сельскохозяйственной школой. Второй, старший разряд, по Положению должен был пополняться, только окончившими первый разряд и только детьми «свободного сословия», т.е. не крестьянами. Таким образом, Горы-Горецкая земледельческая школа делилась на два разряда по сословно-классовому принципу.

Из подготовительных предметов второго разряда, рассчитанного на два года обучения должны были изучаться физика, химия зоология, ботаника. Из специальных сельскохозяйственных наук общая агрономия, сельская архитектура, лесоводство, осушка болот и необходимые сведения из географии, истории статистики сельского хозяйства. Таким образом второй разряд школы по Положению должен был стать высший земледельческой школой.

Школа являлась закрытым учебным заведением, все учащиеся должны были жить в пансионе под постоянным надзором администрации. Кроме главного надзирателя, для наблюдения за поведением 150 учащихся было 15 надзирателей из унтер-офицеров. Из 150 всех учащихся 30 содержались на казенный счет с годовым расходом по 250 руб. При этом в число казеннокоштных отбирались в основном подростки из крестьян казенных имений, по окончании школы они должны были прослужить в казенных имениях 6 лет, остальные учащиеся были своекоштными по первому разряду платили 300 руб. за год по второму — 400 руб.

С учреждением МГИ школа перешла в его ведение. Было предпринято ряд мероприятий по переустройству Горы-Горецкой земледельческой школы из помещичьей школы с конторским управлением в учебное заведение по образцу учебных заведений МГИ, по повышению значения высшего разряда школы и постепенному преобразованию его в институт.

С августа 1841 г. для решения учебно-воспитательных и хозяйственных вопросов земледельческой школы было учреждено «совещательное собрание» с определением его функций. В собрании участвовал профессор и его адъюнкты, а при необходимости и другие преподаватели. В функции совещательного собрания входило составление учебного плана теоретического и практического образования и хозяйственного плана имения, составление отчетов.

Вопрос о преобразовании Горы-Горецкой земледельческой школы в земледельческий институт был решен в Государственном Совете 7 июня 1848 г. на основании представленного МГИ проекта Положения Горы-Горецкого земледельческого института. После конфирмации Николаем I решения Государственного Совета Положение Горецкого земледельческого института от 30 июня 1848 г. стало законом. Высший разряд земледельческой школы был преобразован в Горы-Горецкий земледельческий институт, а низший — в земледельческое училище с учебной фермой.

Институт, со всеми находящимися при нем заведениями, состоял в ведении 3-го Департамента МГИ. Управление в нем проводилось через Совет и Правление. Совету института, в который входили профессора, инспектор студентов, инспектор земледельческого училища, управляющий фермой и адъюнкты под председательством директора, подлежали учебно-организационные вопросы: распределение читаемых курсов, перевод учащихся с курса на курс, выпуск студентов и т.п., а также право избрания почетных членов и членов-корреспондентов.

В Правление института входил директор, инспектор классов и советник, избиравшийся из числа преподавателей Советом института и утверждавшийся МГИ. При правлении института была канцелярия из секретаря и писцов. Сверх того при Правлении состояли бухгалтер и казначей. В функции правления входило решение денежно-финансовых вопросов, а также ему принадлежало наблюдение за порядком в институте и поведением учащихся, для чего в распоряжении правления был экзекутор.

Наблюдение за выполнением программ, ходом обучения и т.п. в институте и земледельческом училище осуществлял «инспектор классов», избираемый из профессоров. Возглавлял институт директор, назначаемый указом царя и непосредственно подчиненный министру. Директор являлся также начальником земледельческого училища и учебной фермы.

В земледельческий институт принимались молодые люди, окончившие гимназии, без экзаменов, не окончившие — по экзаменам за гимназический курс. Учащиеся института назывались студентами, поступившие в училище именовались учениками, а крестьяне обучающиеся на ферме — воспитанниками ферм.

Преподавание предметов по учебному плану, утвержденному МГИ, распределялось на шесть семестров. В течение четвертого года студенты исключительно занимались сельскохозяйственной и лесной практикой. В течение летних каникул студенты обязаны были проходить практику в имениях, в сопровождении одного из профессоров или адъюнктов.

В качестве пособий при преподавании и практических упражнений студентов при институте были: библиотека, кабинеты: физический, химический, минералогический и зоологический, ботанический гербарий, коллекция образцов почв, собрание земледельческих и вообще сельскохозяйственных и технических орудий. Практическому образованию студентов содействовали состоящие при институте учебная ферма, мастерские для изготовления орудий, племенные стада скота, конезавод. Также при институте были: ветеринарная клиника, ботанический и фруктовые сады, дендрологический питомник, учебная пасека, дренажное заведение.

Окончившие Горы-Горецкий земледельческий институт получали диплом или со званием агронома, приравненным к званию университетского кандидата, или со званием действительного студента агрономии. Звание агронома присваивалось тем из оканчивающих, которые написали диплом по одному из главных предметов, получили одобрительный отзыв и выдержали отлично все экзамены. Звание действительного студента агрономии присваивалось всем остальным успешно окончившим земледельческий институт и было сопряжено с более низшим классом по службе, чем для агрономов. Выпущенные из института студенты определялись на службу, по усмотрению МГИ, во все подведомственные ему присутственные места и преимущественно на такие должности, для занятия которых требовалось знание сельского хозяйства. Определяемые таким образом своекоштные студенты по окончании обязаны были прослужить по МГИ не менее трех лет, а казеннокоштные не менее пяти лет.

Институт, как учебное учреждение пользовался правами, предоставленными высшим учебным заведением в Российской империи. Он имел печать с изображением государственного герба, был свободен от уплаты некоторых пошлин: крепостных, гербовых, весовых, квартирных и других. Он имел право с разрешения МГИ издавать работы студентов, программы, отчеты на основании цензурных правил.

В 1858 г. при институте создано новое учебное заведение — «классы частных землемеров и таксаторов». Это мотивировалось надобностью в производстве съемок и таксации поземельной собственности. Курс обучения в классах был двухгодичным. В классы принимались 16-летние подростки «всех свободных сословий» со знанием за курс уездных училищ. Но преимущество при приеме отдавалось детям дворян. Окончившему классы присваивалось звание частного землемера и таксатора. Классы находились в ведении директора Горецкого земледельческого института. Одновременно с основанием землемерно-таксаторских классов в МГИ был разработан новый проект Положения о Горы-Горецком земледельческом институте. Оно было утверждено Государственным Советом 8 декабря 1859 г. Земледельческий институт по Положению 1859 г. остался высшей сельскохозяйственной школой по университетскому образцу. Основная задача института, его структура, права преподавателей и окончивших его, преимущества всего института оставались прежними. Учебная сторона института по Положению 1859 г. изменилась в направлении усиления практики и ослабления лекционно-теоретических занятий. Вместо четырехлетнего обучения вводилось трехлетнее. При этом после 3 лет обучения и выпускных экзаменов студент обязан был в течение всего 4-го года выполнить практику на институтской ферме или в имениях. Затем через год студент должен был явиться в Горы-Горецкий земледельческий институт и представить отчет о практике, и только после этого ему выдавался диплом об окончании института.

«Анализ Положения Горецкого земледельческого института 1859 г. и учебного плана показывает, что институт был перестроен из закрытого в открытое учебное заведение, облегчен прием студентов, установлен институт вольнослушателей, упразднены устаревшие дисциплины, увеличены штаты и ассигнование». По этому Положению институт просуществовал до 1864 г. За участие студентов и преподавателей в восстании 1863 г. Горы-Горецкий земледельческий институт был закрыт по указу Сената от 23 июля 1864 г. и переведен в Петербург, в здание Лесного института. Остальные учебные заведения, бывшие при институте: земледельческое училище, землемерно-таксаторские классы и учебная ферма были оставлены в Горках под названием Горецких учебных заведений.


Литература


"Могилевская губерния" (Государственные религиозные и общественные учреждения 1772-1917) Минск "Беларусь" 2014 Авторы: Е.К.Анищенко, З.В.Антонович, В.В.Врублевский

Личные инструменты